提升高中教学质量的要点

　　在当下教育环境中，有人会问：我们为何要大张旗鼓、全力以赴抓教学成绩?有些学校校长，答案直白而现实——为了招生、为了留住优质生源。但永兴三中作为扎根乡土的农村中学，在现行招生政策下，可能未来五到八年，我们的生源数量暂时不用担心、暂时不用焦虑生源多少。可越是如此，我们越要清醒：抓成绩，从来不是为了抢生源，而是为了不辜负每一位农村孩子，对得起三尺讲台，扛好学校育人的责任。

　　我们必须直面现实：我校学生大多基础薄弱，留守儿童占比偏高，不少孩子缺乏家庭细致陪伴，学习习惯松散、学习态度浮躁、学习毅力不足，缺乏自律与目标感。他们或许起点不高、底子不厚，但每一个孩子都承载着家庭的期盼，藏着改变命运的希望。对农村孩子而言，读书、成绩，是他们走出大山、拓宽人生道路最公平、最实在的途径。我们身为教育者，站在讲台上，手握粉笔，肩负的不仅是教书，更是托举乡村孩子未来的重任。孩子基础弱，不是我们放松的理由，恰恰是我们加倍付出、用心帮扶的缘由;习惯不好，不是放任的借口，而是我们耐心引导、严格管教的方向。

　　抓成绩，不是唯分数论，不是简单比拼排名，而是抓学习习惯、抓课堂效率、抓知识落实、抓责任担当。成绩背后，是学生知识的积累、能力的提升，是自信的建立、品格的养成，更是学校办学的底气、教师育人的价值。生源稳定，不代表办学可以松懈;基础薄弱，更要求我们加倍用心。别人基础好可以轻松前行，我们的孩子就要老师多花时间、多想办法、多一份耐心与坚守。课堂上多盯紧一点，课后多辅导一步，作业多落实一遍，薄弱知识点多反复讲解，学习态度多正向引导，用我们的付出弥补孩子的短板，用我们的坚持唤醒孩子的动力。

抓成绩，更是守住学校的办学口碑，扛起农村教育的担当。家长把孩子交到三中，是信任我们的教师、信任我们的学校;社会关注三中，是期待我们办好家门口的教育。一所农村中学，真正的尊严不在于生源多少，而在于能不能把普通孩子教好，能不能让基础薄弱的学生学有所进、考有所获、成长成才。只有成绩上去了，学生有进步、家长有认可，学校才有活力，教育才有温度，我们教师的付出才有沉甸甸的价值。

　　老师们，教育无捷径，成绩靠实干。生源数量我们可以不担忧，但育人质量绝不能含糊;孩子起点我们无法选择，但成长结果我们可以尽力改变。留守儿童更需要关爱，基础薄弱更需要帮扶，习惯欠缺更需要引领。希望全体同仁摒弃懈怠心态，摒弃畏难情绪，沉下心、俯下身，多花时间钻研教法，多想办法因材施教，多下功夫抓实教学，紧盯课堂、紧盯落实、紧盯学生，用责任守护初心，用实干提升成绩，用坚守成就每一位农村学子，让永兴三中在深耕质量中越办越好，让乡村教育绽放更耀眼的光芒!

       作者： 黄斌

　　单位： 湖南省永兴县第三中学